U.D.6. EL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.

1. Accede a los vídeos sobre el Impresionismo y el Posimpresionismo. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

     

• Define: Impresionismo y Posimpresionismo. 
• Señala las principales características del Impresionismo. 
• ¿Qué innovación apartaron los llamados pintores posimpresionistas? Cita algún ejemplo. 

U.D.6. EL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.

1. Accede a los vídeos sobre el Romanticismo y el Realismo. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• Define: Individualismo, Romanticismo y Realismo. 
• ¿Cuáles son las características más importantes del movimiento romántico? ¿Qué cambios estilísticos sucedieron en la pintura romántica respecto al período neoclásico? 
• ¿Qué causas histórica provocaron un cambio de estilo artístico a mediados del siglo XIX?

U.D.6. EL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.

1. Accede al vídeo sobre la arquitectura en en el siglo XIX. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones: 

• Define: Historicismo y Modernismo.
• Haz un breve resumen de la evolución de la arquitectura en el siglo XIX. 
• ¿Qué nuevos materiales y qué nuevas necesidades sociales facilitaron la evolución de la arquitectura? Relaciónalo con la Revolución Industrial. 
• ¿Con qué otros nombres se conoce al modernismo en Europa? 

U.D.6. EL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.

1. Accede al vídeo sobre el arte neoclásico en el blog de la materia. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• Define: Neoclasicismo. 
• ¿Qué valores artísticos del pasado recuperó el Neoclasicismo? ¿Contra qué gustos estéticos reaccionó? ¿Cómo se plasmó este nuevo gusto en la arquitectura y la escultura? 
• ¿Qué tipología de edificios tuvo gran importancia durante el período neoclásico? Cita algún ejemplo. 
• ¿Qué características definen la pintura neoclásica?

U.D.6. EL ARTE DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.

1. Accede a los vídeos sobre el arte rococó y Goya. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

         

• Define: Rococó. 
• Señala cuáles son las características que definen el estilo rococó. 
• ¿Qué reflejaba socialmente el nuevo estilo rococó? 
• Resume las diferentes etapas de la vida y la obra de Goya. 

U.D.5. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX.

Accede al siguiente vídeo sobre los orígenes y el desarrollo del movimiento obrero en España:

U.D.5. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX.

Accede al siguiente vídeo sobre la sociedad española en el siglo XIX:

U.D.5. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX.

Accede al siguiente vídeo sobre la industrialización española:

U.D.5. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX.

Accede al siguiente vídeo sobre la población y la agricultura en el siglo XIX:

U.D.4. LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA.

1. Accede al vídeo sobre la Restauración en el blog de la materia. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

-    ¿Cómo se llevó a cabo la Restauración de la monarquía en 1874? 

• ¿Qué objetivos se proponía el sistema político de Cánovas? ¿Cuáles eran sus principales características? 
• ¿Qué fuerzas políticas se oponían al sistema del turnismo? ¿Por qué? 
• ¿Por qué y dónde surgieron movimientos nacionalistas? ¿Qué pretendían? 
• ¿Qué causas provocaron la Guerra de Cuba? ¿Cuál fue su desenlace? ¿Qué consecuencias tuvo? 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS. 

• Caciquismo. 
• Pucherazo. 
• Turnismo. 

U.D.4. LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA.

Accede al vídeo sobre el Sexenio Democrático: 

Con la información obtenida y los apuntes, contesta a las siguientes preguntas:

• Explica cuál fue la situación durante los últimos años del reinado de Isabel II. 
• ¿Quiénes se unieron para derrocar a la reina? 
• ¿Quién asumió el gobierno tras su marcha? 
• ¿Qué importancia tuvo la Constitución de 1869? 
• ¿Por qué se siguió manteniendo un régimen monárquico? 
• ¿Por qué abandonó el trono Amadeo I? 
• ¿Con qué problemas tuvo que enfrentarse la República?

DEFINE LOS CONCEPTOS. 

• Cantonalismo. 

U.D. 4. LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA.

1. Accede al vídeo sobre el reinado de Isabel II en el blog de la materia. Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones: 

• Realiza un esquema de las etapas del reinado de Isabel II con cronología. 
• ¿Qué medidas demuestran que en el reinado de Isabel II había un régimen liberal? 
• ¿Por qué se inició la Guerra Carlista? ¿Por qué María Cristina apoyó a los liberales? 
• ¿Qué grupos políticos se distinguieron en el reinado de Isabel II? ¿Cuáles gobernaron más tiempo?
• ¿Cómo consiguieron gobernar los progresistas? ¿Qué reformas se impulsaron durante el Bienio Progresista?
• ¿Cómo finalizó el reinado de Isabel II? 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS.

• Desamortización. 
• Regencia. 
• Fuero. 
• Concordato. 

U.D. 4. LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA.

Accede al vídeo El reinado de Fernando VII: 

 Con la información obtenida y los apuntes, contesta a las siguientes preguntas:

• Sintetiza. Explica las tres etapas del reinado de Fernando VII. ¿Qué caracteriza cada una de ellas? ¿Quiénes impulsaron la mayoría de los pronunciamientos en la España del siglo XIX? Explica el problema sucesorio existente a la muerte de Fernando VII.
• Razona. Relaciona el fin del Trienio Liberal con el contexto europeo. 

DEFINE LOS CONCEPTOS.

• Pronunciamiento. 
• Ley Sálica. 
• Pragmática Sanción. 

U.D.4. LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA.

1. Accede al vídeo sobre la crisis del Antiguo Régimen.  Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las siguientes cuestiones: 

• Sintetiza. ¿Qué fue el motín de Aranjuez y qué repercusiones tuvo para España? ¿Qué fue la Guerra de la Independencia? ¿Qué protagonismo jugó Madrid en los inicios de la Guerra? ¿Quién gobernó en España durante la guerra? ¿Existió algún Gobierno alternativo? 
• Razona. ¿Por qué decimos que la Guerra de la Independencia comportó el primer intento de implantar en España un régimen liberal? 

U.D.3. LIBERALISMO Y NACIONALISMO.

Accede al vídeo sobre las revoluciones liberales del XIX en el siguiente enlace: 

https://www.youtube.com/watch?v=XXloNYdzyHk

Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• Define los siguientes conceptos: liberalismo, nacionalismo, democracia y nación. 
• Cita los principios fundamentales de la ideología liberal.
• ¿Qué características presentaron las revoluciones de 1820 y 1830? ¿Y las de 1848? 
• ¿Qué significaron para Europa las revoluciones liberales?

U.D.3. LIBERALISMO Y NACIONALISMO.

Accede al vídeo sobre la Restauración. 

Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones: 

• ¿Qué significó el gobierno de Napoléon para Francia? ¿Y para Europa?
• ¿Cuándo y dónde fue derrotado?
• ¿Qué fue la Restauración? ¿Cómo se remodeló el mapa de Europa en 1815? 
• ¿Por qué a pesar de la restauración del absolutismo en Europa decimos que la vuelta al Antiguo Régimen fue solo aparente? 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS.

• Restauración. 
• Consulado. 
• Imperio. 
• Bloqueo continental. 

U.D. 3. LIBERALISMO Y NACIONALISMO.

Accede a los  vídeos sobre la Revolución francesa: 

Enlace la segundo vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=x73xa-R1TX0

Con la información obtenida y los apuntes, contesta a las siguientes preguntas:

• ¿Qué causas motivaron el estallido de la Revolución? 
• ¿Qué etapas conoció la Revolución? 
• Sintetiza los principales acontecimientos de cada una de las etapas de la Revolución Francesa. 
• Explica por qué motivos la Revolución Francesa es un acontecimiento decisivo en la historia europea. 

DEFINE LOS CONCEPTOS. 

• Constitución. 
• Sufragio censitario. 
• Sufragio universal. 
• República. 

U.D. 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

1. Accede al vídeo sobre el movimiento obrero.  Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

- Explica las causas del origen del movimiento obrero. 

        - ¿Qué fueron el ludismo, las trade unions y el carísimo?

        - ¿Cuáles son los principios fundamentales del marxismo? ¿Y del anarquismo?

       - Explica los motivos del internacionalismo proletario. ¿A qué organizaciones dio lugar? 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS. 

-   Marxismo 

• Anarquismo. 
• Socialismo. 

COMPARACIÓN PRIMERA Y SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

U.D 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

Accede al vídeo Consecuencias de la Revolución Industrial: 

Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• Sintetiza. Señala los principales efectos de la industrialización sobre la sociedad y las ciudades. ¿En qué se diferencia la sociedad estamental de la sociedad de clases? Cita las dos clases antagónicas de la sociedad industrial y explica en qué se diferenciaban. ¿Qué diferentes condiciones de vida y de trabajo tenían burgueses y obreros?. Cita las principales transformaciones experimentadas por las ciudades durante la industrialización. 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS. 

• Urbanización. 
• Sociedad de clases.

U.D. 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

Accede al vídeo sobre la Segunda Revolución Industrial: 

 Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones: 

• Explica qué se entiende por Segunda Revolución Industrial.
• ¿Qué diferencias puedes establecer entre la Primera y la Segunda Revolución Industrial? Completa el cuadro-resumen. 

U.D. 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

1. Accede al vídeo la Revolución Industrial.  Con la información obtenida y los apuntes resuelve las cuestiones:

• Explica la relación existente entre las revoluciones agrícola y demográfica y la Revolución Industrial. 
• ¿Qué defendía el liberalismo? ¿Por qué esta mentalidad favoreció el crecimiento económico?
• ¿En qué país se inició la Revolución Industrial? ¿Por dónde se extendió? 
• ¿Cuáles fueron los dos principales avances en los transportes del siglo XIX? ¿Cómo ayudaron los cambios en el transporte al comercio? ¿Qué nuevo tipo de mercado apareció? ¿Qué dos teorías surgieron respecto a la libertad del comercio? 

TRABAJO SOBRE UN LIBRO

Los trabajos han de incluir los siguientes apartados: 

1. Resumen. 

2. Alusiones al contexto histórico por escenas aclarando la relación con lo que hemos estudiado y precisando si se trata de un hecho de tipo político, económico o social. 

3. Valoración personal. 

LIBROS 

• John Boyne, El niño con el pijama de rayas. Ed. Salamandra.
• Judit Kerr, Cuando Hitler robó el conejo rosa. Ed: Alfaguara.
• Art Spiegelman, Maus.  Editorial: Mondadori.
• Carlos Fortea, Impresión bajo sospecha. Ed: Anaya. 
• Benito Pérez Galdós, Trafalgar. Ed: Anaya                 

U.D. 1. EL SIGLO XVIII. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

1. Accede al vídeo sobre la Monarquía borbónica y resuelve las siguientes cuestiones: 

- ¿Qué fue la Guerra de Sucesión? Explica sus causas, su desarrollo y sus consecuencias. 

        - Señala las principales reformas introducidas por los borbones en España. 

U.D.1. EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

Accede al vídeo de la Revolución americana: 

 Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• ¿Qué causas motivaron la revuelta de las colonias americanas contra la metrópoli? 
• Resume el proceso de independencia de Estados Unidos. 
• ¿Cuántos años duró el conflicto bélico? 
• ¿Cuáles eran las principales características del sistema político de Estados Unidos?
• ¿Por qué fue decisivo en la historia? 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS. 

• Estado federal 
• Metrópoli.

U.D. 1. EL SIGLO XVIII. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

Accede al vídeo sobre la Ilustración. 

 Con la información obtenida y los apuntes, resuelve las cuestiones:

• ¿Qué fue la Ilustración? ¿Cuál fue su importancia? ¿Por qué estas ideas pusieron en crisis el Antiguo Régimen? 
• Completa el siguiente cuadro-resumen indicando qué propuestas políticas, sociales y económicas planteaban los ilustrados como alternativa al Antiguo Régimen. 

2. DEFINE LOS CONCEPTOS.

• Despotismo ilustrado. 
• Fisiocracia. 
• Soberanía nacional. 
• Liberalismo político/ liberalismo económico.